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苏尼特左旗教育局关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知

11152523011672048D/2025-00002  2024-10-28
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各中小学、幼儿园:

  汉字是中华文化的重要载体和鲜明标志,中华民族的形成和发展离不开汉文字的维系。规范汉字是国家通用文字,规范汉字书写能力是中小学生必备的基本技能,是语言文字应用能力的重要体现,是国民教育和中国特色社会主义教育强国建设的一项重要内容。根据教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》精神,为加大国家通用语言文字推广力度,传承发展中华优秀传统文化,进一步加强中小学规范汉字书写教育,发挥其独特的育人功能,现就有关工作安排通知如下。

  一、总体要求

  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,提高师生语言文化素养,坚持育人为本,培养有益于学生终身发展的规范汉字书写习惯与能力;坚持尊重规律,根据不同学段学生的认知特点和身心发展水平开展规范汉字书写教育;坚持守正创新,探索数字化赋能规范汉字书写新途径;坚持系统推进,着力健全学校家庭社会协同育人机制。

  培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势,养成良好的书写习惯,促进学生身心健康,实现全面发展;培养学生正确掌握规范汉字的字形和书写技能,提高书写能力;引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值,坚定文化自信,切实提高中小学生语言文字应用能力和自觉规范使用国家通用语言文字、自觉传承弘扬中华优秀语言文化的意识。

  二、主要举措

  (一)培养良好书写习惯。提倡“提笔就是练字时”,以《义务教育语文课程标准(2022年版)》等为依据,培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势,重点抓好小学新生和低年级学生书写习惯养成,做到“三个一”(即眼离书本一尺,胸离桌子一拳,手离笔尖一寸),助力预防和矫正学生“脊柱侧弯”和“小眼镜”。

  (二)提高规范书写水平。引导学生树立语言文字规范意识,落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》中关于不同学段的写字要求,依据《通用规范汉字表》《通用规范汉字笔顺规范》,培养学生掌握汉字的笔画笔顺、偏旁部首和间架结构,逐步学会书写正楷字和规范、通行的行楷字,不断提高书写质量和速度,做到书写规范、端正、整洁、美观、流利。

  (三)传承优秀汉字文化。培养学生了解汉字的创造、使用、演变、发展,感知汉字形、音、义之间的联系,逐步建立汉字与生活中事物、行为的联系,感悟汉字的文化内涵。持续开展“书法进校园”,提倡使用规范汉字开展书法活动,引导学生学会欣赏优秀书法作品,培养审美情趣。充分运用“古文字与中华文明传承发展工程”成果,深入挖掘汉字和汉字书写所蕴含的育人价值。

  (四)统筹发挥一、二课堂作用。鼓励多种形式加强规范汉字书写教育。落实课程方案要求,保障语文课程写字教育及三至六年级语文课每周安排1课时书法课。发挥课堂主渠道作用,重视其他学科结合实际加强规范汉字书写教育。学校可利用课后服务等时段开展规范汉字书写教育,确保每天有一定时间用于写字训练。提倡创办学生书法社团、组织学生书法作品展示、参加中华经典诵写讲大赛和全国中小学生艺术展演等活动。充分利用艺术馆、博物馆、图书馆、名胜古迹等资源,拓展汉字书写学习渠道。鼓励学生积极参与社会用语用字规范化“啄木鸟行动”。

  (五)规范校园用字。将规范汉字书写教育融入校园文化建设,开展规范汉字书写展示、比赛、研学和以汉字为主题的文化活动等。规范校园用字,确保课堂板书、教学课件、指示牌、标语、宣传栏、电子屏幕等用字规范。在教育教学活动中自觉抵制忽视汉字书写规范、书写技法、审美特征,故意将汉字笔画和结构进行粗俗、草率变形的“丑书”“怪书”。引导师生在正式写作和公共场合中避免不当使用“谐音字”。优化育人环境,可在连廊、过道等位置悬挂书法名家和师生优秀规范汉字书写作品,陶冶师生情操,激发书写兴趣。

  (六)发挥教师表率作用。中小学各科教师应在规范汉字书写方面做学生的表率,在潜移默化中引导学生养成良好书写习惯。各校广泛开展“三笔字(钢笔字、粉笔字和毛笔字)”教师基本功比赛,可成立规范汉字书写名师工作室或者骨干团队。将规范汉字书写教育纳入教师培训和教研内容,重点加强语文教师、新入职教师培训。

  (七)增强数字赋能。探索数字化技术手段赋能规范汉字书写教育的新途径,鼓励师生充分利用国家中小学智慧教育平台书法教学资源进行备授课或自主学习。用好中国语言文字数字博物馆、国家语言资源服务平台等语言文化类数字资源平台。

  (八)建立科学评价机制。将规范汉字书写纳入教育教学评价考核,将师生规范汉字书写水平纳入综合评价内容,将学生书写坐姿和执笔姿势纳入学校语言文字工作内容。加强家校共育,引导家长共同关注学生健康、书写教育。

  三、保障措施

  各校要充分认识做好规范汉字书写教育工作的重要意义,强化对规范汉字书写教育工作的组织领导,建立长效工作机制,有条件的学校安排专任规范汉字书写教师。要加大宣传力度,总结典型经验,凝练优秀案例,做好规范汉字书写教育的示范和推广,形成重视规范汉字书写、传承中华优秀传统文化的良好风尚。

  苏尼特左旗教育局

  2024年10月28日